3. Vue dorsale

Rédigé par Mis à jour

Figure 7. Vue dorsale, plan transversal

Vue postérieure - plan transversalVue postérieure - plan transversal
L: bourrelet glénoïdal.
Dans la projection postérieure, avec la sonde sous l’épine de la scapula, la tête humérale et la glène servent de principaux repères.

Figure 1. Vue dorsale, plan transversal. L : labrum glénoïdal

Coupe échographique transversale de la partie postérieure de l’articulation de l’épaule, la sonde étant positionnée sous l’épine de la scapula. La tête humérale et la glène constituent les principaux repères osseux, avec une structure triangulaire hyperéchogène visible dans la partie supérieure de la glène, correspondant au labrum glénoïdal (L), qui contribue à la stabilité de l’articulation de l’épaule.

Note clinique

Cette projection est importante pour détecter le liquide intra-articulaire dans la partie postérieure de l’articulation de l’épaule, dont la présence autour du labrum glénoïdal peut être mieux visible lors de la rotation externe de l’épaule.

Figure 8. Vue dorsale, plan transversal

Vue postérieure - plan transversal 2Vue postérieure - plan transversal 2
Tendon de l’infra-épineux ; avec un déplacement caudal, tendon du petit rond.
Un déplacement latéral de la sonde permet de visualiser le tendon de l’infra-épineux au-dessus de la partie postérieure de la tête humérale.

Figure 2. Vue dorsale, plan transversal.

Coupe échographique transversale de la partie postérieure de l’épaule avec déplacement latéral de la sonde, montrant le tendon de l’infra-épineux sous la forme d’une structure fibrillaire recouvrant la face postérieure de la tête humérale. Lors du déplacement caudal de la sonde, le tendon du petit rond entre également dans le champ de vue, directement sous le tendon de l’infra-épineux. Cette projection est importante pour évaluer l’intégrité de la partie postérieure de la coiffe des rotateurs et pour distinguer une atteinte isolée du tendon de l’infra-épineux d’une pathologie combinée incluant également le petit rond.

Poursuivre l’apprentissage dans l’application